Soumissions

Directives aux auteurs

Les auteurs sont invités à soumettre à cette revue. Les soumissions doivent présenter entre 20 et 25 pages, contenant tous les éléments du texte. Les conseillers pédagogiques des cours PPG qui publient avec leurs mentorés doivent justifier la présence dans plus d'une soumission dans le même volume. Toutes les soumissions seront évaluées par un éditeur afin de déterminer si elles répondent aux objectifs et à la portée de cette revue. Ceux qui sont jugés appropriés seront soumis à un examen par les pairs avant de déterminer s'ils seront acceptés ou rejetés.

Avant de soumettre une soumission, les auteurs sont responsables d'obtenir la permission de publier tout matériel inclus dans la soumission, comme des photos, des documents et des ensembles de données. Tous les auteurs identifiés dans la soumission doivent consentir à être identifiés comme auteurs. Le cas échéant, la recherche doit être approuvée par un comité d'éthique approprié conformément aux exigences légales du pays d'étude.

Un éditeur peut rejeter une soumission si elle ne répond pas aux normes de qualité minimales. Avant de soumettre, assurez-vous que la conception de l'étude et l'argument de recherche sont correctement structurés et articulés. Le titre doit être concis et le résumé doit être autonome. Cela augmentera la probabilité que les évaluateurs acceptent d'évaluer l'article. Lorsque vous êtes convaincu que votre soumission répond à cette norme, suivez la liste de contrôle ci-dessous pour préparer votre soumission.

Observations :

• Vous avez des doutes sur la façon de soumettre: cliquez ici

• Les articles par e-mail ne seront en aucun cas acceptés.

• Chers auteurs étrangers : accédez à l'orientation en anglais en cliquant sur le bouton correspondant à votre langue.

NORMES DE DACTYLOGRAPHIE ET DE MISE EN FORME

1. Page de titre sans identification du nom de l'auteur (ou des auteurs), contenant uniquement:

• Titre complet en portugais, ne dépassant pas 14 mots.

• Titre complet en anglais, compatible avec le titre en portugais.

• Paragraphe reconnaissant le soutien financier, le cas échéant.

2. Feuille contenant le résumé, en portugais:

Le résumé doit comporter entre 250 et 300 mots. Le résumé doit être suivi de trois à cinq mots-clés dans le but d'indexer l'œuvre, séparés par point et en minuscules. Les mots doivent permettre de classer l'œuvre avec une précision suffisante, de la récupérer avec des œuvres similaires et d'évoquer des termes qui seraient éventuellement pris en compte par un chercheur lors d'une enquête bibliographique.

Dans le cas d'un rapport de recherche, le résumé doit comprendre : une description du problème étudié, les caractéristiques pertinentes de l'échantillon, la méthode utilisée pour la collecte des données, la présentation des résultats et leur discussion.

Le résumé d'une étude théorique / essai doit inclure: le sujet (en une phrase), l'objectif, la thèse ou la construction en cours d'analyse ou l'organisateur de l'étude, les sources utilisées (par exemple, observation faite par l'auteur, littérature publiée) et les conclusions.

3. Feuille contenant le résumé, en anglais, français, espagnol et, éventuellement, dans la langue maternelle de l'auteur, compatible avec le texte du résumé: Le résumé doit être conforme aux mêmes spécifications pour la version portugaise, suivie de trois à cinq mots-clés, compatibles avec les mots-clés et le thésaurus APA.

4. Le texte lui-même :

Dans toutes les catégories de l'original, le texte devrait avoir une organisation facile à reconnaître, signalée par un système de titres et de sous-titres qui reflètent cette organisation. Dans le cas des rapports de recherche, le texte doit présenter : introduction, méthode, résultats, discussion et références. Les notes non bibliographiques doivent être réduites au minimum et disposées au bas des pages, classées en chiffres arabes qui doivent apparaître immédiatement après le segment de texte auquel la note se réfère. Les endroits suggérés pour l'insertion de figures et de tableaux doivent être indiqués dans le texte. Les citations des auteurs doivent être faites selon les normes de l'APA, illustrées à la fin de ce texte. Dans le cas d'une transcription intégrale d'un texte, la transcription doit être délimitée par des guillemets. Les citations doivent toujours être suivies du numéro de page de l'original consulté. Une citation littérale de 40 mots ou plus doit être présentée dans son propre bloc, en commençant par une nouvelle ligne, avec cinq espaces en retrait de la marge, dans la même position qu'un nouveau paragraphe. La taille de la police doit être multipliée par new roman 12, comme dans le reste du texte.

5. Références, classées selon les règles générales suivantes. Les œuvres d'auteur unique et du même auteur sont classées par année de publication, la plus ancienne en premier. Les œuvres à auteur unique précèdent les œuvres à auteurs multiples lorsque le nom de famille est le même. Les œuvres dans lesquelles le premier auteur est le même, mais les co-auteurs diffèrent, sont classées par nom de famille des co-auteurs. Les œuvres ayant la même paternité multiple sont classées par date, la plus ancienne en premier. Les œuvres ayant la même paternité et la même date sont classées par ordre alphabétique par titre, sans tenir compte du premier mot s'il s'agit d'un article ou d'un pronom, sauf lorsque le titre lui-même contient une indication d'ordre; L'année est immédiatement suivie de lettres minuscules. Lorsqu'il est répété, le nom de l'auteur ne doit pas être remplacé par des tirets ou d'autres signes. La mise en forme de la liste de références doit être adaptée à la tâche de révision et d'édition - en plus du double interligne et de la taille de la police 12, paragraphe normal avec indentation uniquement sur la deuxième ligne, sans déplacer les marges; L'italique doit être indiqué par l'italique (par exemple, italique). Les références ne doivent pas dépasser la limite de 30 productions.

Exemples de types de citations dans le texte courants

Citation d'un article à auteurs multiples

1. Deux auteurs

Le nom de famille des auteurs est épelé dans toutes les citations, en utilisant et ou & comme suit:

« L'examen mené par Guzzo et Witter (1987) » mais « la relation entre le psychologue et l'école publique a été décrite sur la base d'une étude exploratoire dans la région de Campinas » (Guzzo & Witter, 1987) »

2. Trois à cinq auteurs

Le nom de famille de tous les auteurs est précisé dans la première citation, comme ci-dessus. À partir de la deuxième citation, seul le nom de famille du premier auteur est épelé, suivi de « et al. » et de l'année s'il s'agit de la première citation d'une référence dans le même paragraphe:

Vendramini, Silva et Cazorla (2000) ont constaté que [première citation dans le texte]

Vendramini et al. (2000) ont constaté que [citation subséquente, premier paragraphe]

Vendramini et al. ont vérifié [omettre l'année dans les citations suivantes dans le même paragraphe]

Dans la section Références, tous les noms sont répertoriés.

3. Six auteurs ou plus

Dans le texte, depuis la première citation, seul le nom de famille du premier auteur est mentionné, suivi de « et al. », sauf si ce format génère une ambiguïté, auquel cas la même solution indiquée dans le point précédent doit être utilisée :

Rosario et coll. (2008).

Dans la section Références, tous les noms sont répertoriés.

Citations de travaux consultés dans une source secondaire

L'œuvre utilise comme source une œuvre consultée dans une autre, sans que l'œuvre originale ait été lue (par exemple, une étude de Taylor, citée par Santos, 1990). Dans le texte, utilisez la citation suivante :

Taylor (cité par Santos, 1990) ajoute que l'évaluation de la compréhension de la lecture...

Dans la section Références, entrez uniquement la source secondaire, dans le cas de Santos, en utilisant le format approprié.

Exemples de référence

1. Communication présentée au congrès, mais non publiée

Serpa, M. N. F.; Santos, A. A. A. (1997, octobre). Mise en œuvre et première année de fonctionnement du Service d'orientation scolaire. Communication présentée à XI National Seminar of Brazilian Universities, Guarulhos - São Paulo.

2. Communication présentée à un congrès avec un résumé publié dans une publication en série régulière

Traitez-le comme une publication dans une revue, en ajoutant immédiatement après le titre l'indication qu'il s'agit d'un résumé.

Smith, A. A.; Engelmann, A. (1988). Tester l'efficacité d'un cours pour améliorer la capacité à juger correctement les expressions faciales des émotions [Résumé]. Science et culture, 40 (7, supplément), 927.

3. Communication présentée à un congrès avec résumé publié dans une publication spéciale

Traiter comme une publication dans le livre, informant sur l'événement en fonction des informations disponibles sur la couverture.

Todorov, J. C.; Souza, D. G.; Bori, C. M. (1992). Choix et décision : la théorie de la maximisation momentanée [Résumé]. In Sociedade Brasileira de Psicologia (Ed.), Abstracts of scientific communications, XXII Annual Meeting of Psychology (p. 66). Ribeirão Preto: SBP.

Witter, G. P. (1985). Qui est le psychologue scolaire: sa performance pratique. [Résumé]. Dans Société brésilienne de psychologie (Ed.), XVII Annual Meeting of Psychology, Abstracts (p. 261). Ribeirão Preto: SBP.

4. Thèses ou mémoires non publiés

Polydoro, S. A. J. (2001). Le verrouillage de l'inscription dans la trajectoire académique de l'étudiant universitaire : Conditions de sortie et de retour dans l'établissement (thèse de doctorat). Université d'État de Campinas, Campinas-SP.

5. Livres

Solé, I. (1998). Stratégies de lecture. Porto Alegre: Arts médicaux.

6. Chapitre de livre.

Anderson, R. C.; Pearson, P. D. (1984). Une vue schéma-théorique des processus de base de la compréhension de la lecture. Dans Pearson, P.D.; Barr, R.; Kamil, M. L.; Mosenthal, P. (Eds.), Handbook of reading research (Vol. 1, pp. 251-291). New York: Longman.

Pasquali, L. (1996). Théorie de la réponse aux items - IRT: une introduction. In Pasquali, L. (Ed.), Théorie et méthodes de mesure en sciences du comportement (pp. 173-195). Brasilia: INEP.

7. Livre traduit en portugais

Salvador, C. C. (1994). Apprentissage scolaire et renforcement des connaissances (E.O. Dihel, Trad.). Porto Alegre: Arts médicaux. (Ouvrage original publié en 1990).

Si la traduction anglaise d'une œuvre dans une autre langue est utilisée comme source, citez la traduction en portugais et indiquez l'année de publication de l'œuvre originale.

Dans le texte, mentionnez l'année de publication originale et l'année de traduction: (Salvador, 1990/1994).

8. Article dans une revue scientifique

Kintsch, W. (1994). Compréhension de texte, mémoire et apprentissage. American Psychologist, 49(4), 294-303.

Novaes, M. H. (2003). Ce que l'on attend d'une éducation créative à l'avenir. School and Educational Psychology, 7(2), 155-160. Extrait de : http://www.scielo.br/pdf/pee/v7n2/n2a05.pdf

Garcia, R. A. B; Bacarin, A. P. S.; Leonardo, N. S. T. (2018). Accessibilité et permanence dans l'enseignement supérieur : perception des étudiants handicapés. School and Educational Psychology, 22(spe), 33-40. https://dx.doi.org/10.1590/2175-3539/2018/035

9. Travail sous presse

Ne fournissez pas l'année, le volume ou le nombre de pages avant la publication de l'article. Respectant l'ordre des noms, c'est la dernière référence de l'auteur.

Sonawat, R. (sous presse). Familles en Inde. Psychologie: théorie et recherche.

10. Auteur institutionnel

Conseil fédéral de psychologie (2013). Références techniques pour la performance des psychologues dans l'éducation de base. Brasilia: CFP.

6. Pièces jointes: uniquement lorsqu'elles contiennent des informations originales importantes, ou un détachement indispensable à la compréhension d'une partie de l'œuvre. Il est recommandé d'éviter les pièces jointes.

7. Figures : y compris la légende, une par page sur papier, à la fin de l'ouvrage. Pour assurer la qualité de la reproduction, les figures contenant les dessins doivent être envoyées en qualité pour la photographie. Comme la version publiée ne doit pas dépasser la largeur de 8,3 cm pour les figures simples, et de 17,5 cm pour les figures complexes, l'auteur doit veiller à ce que les légendes conservent la qualité de lecture, si une réduction est nécessaire.

8. Tableaux, y compris le titre et les notes, un par page papier et par fichier informatique. Lors de leur préparation, l'auteur doit limiter leur largeur à 60 caractères pour les tableaux simples occupant une colonne imprimée, y compris 3 caractères d'espace entre les colonnes du tableau, et limiter à 125 caractères pour les tableaux complexes pour occuper deux colonnes imprimées. La longueur du tableau ne doit pas dépasser 55 lignes, y compris le titre et le(s) pied de page. Pour plus de détails, en particulier dans des cas exceptionnels, il convient de consulter le manuel de l'APA.

Mise en forme du texte :

a) L'extension de fichier sera toujours .doc ou .docx;

b) Format de papier A4;c) Marge supérieure et inférieure avec 3 cm;d) Marge gauche et droite avec 2,5 cm;e) Source: Times New Roman 12 pour le texte et 14 pour les titres;f) Interligne 1,5 cm;g) Les figures, graphiques, tableaux et références bibliographiques doivent être conformes aux normes APA les plus récentes.

Tous les manuscrits doivent suivre les directives du Manuel de publication de l'American Psychological Association (APA), 7e édition, avec des citations et des références correctement formatées. Les normes de l'APA peuvent être consultées sur l'un des sites suivants :

https://portal.pucminas.br/biblioteca/documentos/APA-7-EDICAO-2022-NV.pdf

https://bce.unb.br/wp-content/uploads/2021/10/Estilo-APA.pdf

https://mystudybay.com.br/normas-apa/?ref=e49b1b78b89220fa